子どもたちが「問い」をつくり出し、自問するのは簡単にできることではありません。 豊田久亀（1988）は、 「教師の発問は、彼らがまだ問う力をもっていないために、彼らの発問を代行する『代理発問』である。発問は子どもが自分で問えるようになることをめ…