2018年に行った美術館展覧会で印象的だったものです。 〈第1位〉 『河井寛次郎展』（兵庫陶芸美術館） ・人間性に深く惹かれた。「暮らしが仕事、仕事が暮らし。」 〈第2位〉 『藤田嗣治展』（京都国立近代美術館） ・圧巻の作品群。関連作品にも惹かれた。 …

先程紹介『教育美術 2019年03月号「マイ・ベスト・ブック」』の中で『楽園のカンバス』が紹介されていました。 いまだに僕の中ではNo1小説。 原田マハ氏、万歳です(^_^) 『楽園のカンヴァス』 原田 マハ ( 2014)

教育美術 2019年 03 月号 友人のおすすめで購入。 特集「マイ・ベスト・ブック」が素敵です。 美術教育の猛者たちがどんな本を読み、何を考えてきたのか、垣間見れます。 読書って「つながり」だと思います。 自分の興味関心だけでは絶対に読まない本もあり…

新年に富山にお邪魔した帰りに寄りました。 この美術館は本当におすすめなので紹介いたします！ 『冬の樂翠亭美術館—うつろいゆく景—』（樂翠亭美術館2019.1.6訪問） 企画展、めちゃくちゃよかったです。 一つひとつの作品が素晴らしいのはもちろんのこと。 …

先日、3月3日（日）に「第４回ALL社会科セミナーIN寝屋川」がありました。 https://kokucheese.com/event/index/550850/ テーマは「社会科の発問をどうするか」。 社会科の発問で最も有名だと言える発問は、 「バスの運転手さんは、どこを見て運転しています…

「どう違うの？」とよく言われます。 一言で言うと ◯多面的＝様々な側面（政治、経済、文化等） ◯多角的＝様々な立場 です。 多角的と多面的 小学校指導要領の中では「多面的」という言葉は出てきません。 まずは「多角的（立場から）」という考えです。 し…

ただひたすら指導要領解説を読み込む地味な会を行っています（笑） 月１が基本です。 よろしければ遊びに来てください。 少人数で読んでボソボソ語り合いましょう〜。 ☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★ 【第１１回『小学校学習指導要領解説〈社会編〉』…

「社会科とは？」と訊かれたら ◯見えるものから見えないものを導く教科 ◯見えないもので見えるものを豊かに見る教科 とこたえます。 「どうやって？」についてはまた後日。