本書の価値は、授業づくりについて四つのレベルに分け、詳細に論じられていることです。 「まえがき」には次のように書かれています。 「授業づくりにおいて、教師は、まずレベルの異なる次の四つの問題領域を自覚的に区別すべきである。 （１）教育内容（何…
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