先日、とある会を経て感じたことの一つ。 「協働的な学び」は手段にも目的にもなるということ。 教師主体の授業の多くは、授業のねらいを達成させる手段としての協働的な学びが行われてきた感じがあります。一方、子ども主体の授業では、自分の学びをつくる…
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