加藤幸次（1982）は、指導の個別化を４つのモデルと８つのサブモデルに分け、学習の個性化を３つのモデルと６つのサブモデルに分けました。 学習の個性化を詳しく3段階に分けると次のようになります。 学習の個性化への第一歩は、学習者に学習活動の順序を選…