一斉授業批判を起点にするのではなく、一斉授業のよさをとらえつつ、その上でひとりひとりの学習を成り立たせることを目指すことが重要です。 一斉授業では、同一課題、同一教材、同一時間、同一結論と、すべてにおいて同一性が全面に出てくることが多くなり…
引用をストックしました
引用するにはまずログインしてください
引用をストックできませんでした。再度お試しください
限定公開記事のため引用できません。
