「個別最適な学び」について対話する中で、篠原助市の「受動的発動」論や広岡亮蔵の「発見学習」に見られる「かの如く」の方法がポイントになると考えている。 「与えると共に創造させ、伝達と共に獲得させる」という教授観を持つこと。 またその観をもちつ…
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