長岡文雄（1986）は、次のように述べます。
私は、先に、「技術化」を瑣末のことのように記した。しかし、教育は技術なしでは動かない。発問技術も板書技術も必要である。技術は習得しなければならない。けれども、人間の根源に培うところの、個を育てる発問や板書には、すでに大きなちがいがひそんでいるのである。表面は何となく同じに見えながら、根は異なった世界にある。このことをわきまえた技術化でありたい。
そして、それを前提として、１年生の動物園の遠足のあと、「象はどんな動物でしたか」という発問ではなく、「象さんにお尋ねしたいことがあるの」と発問しました。
２つの発問の違いはどこにあるのでしょうか。
〈文献〉
長岡文雄（1986）「個を育てる教師―「本然の問い」への着目―」『考える子どもNo.170』p. 17.
