長岡文雄氏(1976)は、「1960年ごろから授業分析は活発になり、それがこの15年間で教育研究に果たした役割は大きい」ということを述べています。その中で、「授業記録に魅力が欠けている」とも指摘しています。原因を「記録における教師のつぶやきの不在」に…