社会科の時間にそれをとりあげて伝えると、子ども達が、「じゃあ、ほかの都道府県もやってみたい！」と言い出しました。
C「ほんまや、４７都道府県全部やったらおもしろい」
T「それ、すごいね！この１年間でできたらめっちゃいいね！」
C「でも、都道府県がかぶったりしそう」
C「かぶったらかぶったで、その違いを見たらおもしろいんじゃない？」
T「そういうの、なんていうんだったっけ？」
C「比較」
C「世界の国編もやってみたい」
T「すごい数になるで（笑）。そもそも世界に何カ国あるかしってるの？」
すぐにiPadで調べる子。
C「196カ国」
C「196p(笑)」
C「でも、分担したら、、、、一人８ｐぐらい」
C「うーーん、、、」
C「そう考えたら日本なら、、、、」
C「1pか２ｐ！」
C「これは現実的（笑）」
T「おおー、おもろい！全部揃ったら『日本一シリーズ』と言ってすべて印刷しようか」
こんなやり取りをしながら、全員がそれぞれ選んだ都道府県の「〇〇の日本一」を追究ノートにまとめてきて、来週のある時間に一斉に広げて見合うことになりました。
一人ひとりの子がどこを選ぶのだろう？
選んで調べた「きっかけ」、その子の文脈が知りたい。
これ、けっこうワクワクするなぁー。
