1284 指導案からおもろがる

前著『ひとりひとりを生かす授業―カルテと座席表』から７年越しに発刊された安東小の研究の足跡。

『どの子も生きよーカルテと座席表から「全体のけしき」までー』。

２つセットで読むことで、「あたりまえのことをあたりまえに続けてきた」（けっして「あたりまえ」ではないけど(^_^;)）安東小の軌跡とその確かな積み上げがわかります。

そのまま真似はできない。

 しかし、そのエッセンスをいっぱい取り入れられると思う。

形式張った指導案より、「全体のけしき」ぐらい柔軟なものを入れていく指導案でいいよなぁ、て思う。

大切なのは、授業者の独自性、創造性と、目の前の子どもとのフィット感。

指導案を書くことからおもろがってもらいたいと思います。