320 単元を意識する工夫（子どもの何気なさから）

ある子のノートを紹介しました。

インデックスを自分でつけていました。

何がいいかって、

「今学んでいることは何なのか」

ということが意識できていることです。

「単元（学習する内容のまとまり）」

を意識することにつながります。

これは、やるように指示したことではありません。

何気なくやっていることかもしれませんが、素敵な「捉え方」です。

子どもが子どもなりに工夫していることを価値づけ広げたいです。