「読書とは他人にものを考えてもらうことである。」
「１日を多読に費やす勤勉な人間はしだいに自分でものを考える力を失ってゆく。」
など、読書に対する提言がなされている。
知識を得るための読書は必要。
しかし、思考を促すための読書が必要である。
読書することで刺激を受けて思考する。
読書から得た知識を使って思考する。
つなげる。
多読は悪いことだとは思わない。
要は、読んだ後にどうするか。
「読んでおわり」にするのではなく、簡単にでもアウトプットとセットにする。
読書の記録を残していく。
記録を読み返してそこから、また思考する。
読了したという事実に対して悦を感じ、「学んだつもり」になってはだめだということである。
また、「努めて古人を読むべし。真に古人の名に値する古人を読むべし。今人の古人を語る言葉、さらに意味なし。」も深く考えさせられる言葉である。
ただ、読書の仕方や質は、その人の性格、読み方、そしてその人の今現在の状況によっても大きく変わると考えられる。
整理する。
① 読みっぱなしにせず読んだ後に思考する時間をとる。
② 古典の名著を読む。
③ 名著は何度も読み、意味理解を深める。
この３つを意識したい。
